谈多媒体课件教辅功能的实现

【摘要】本文从课件布局、色彩使用、文字设计和音效设计等四方面对多媒体课件的设计进行探讨。

【关键词】多媒体课件；教辅功能；设计

在设计多媒体课件的过程中，教师意识到，多媒体课件不能成为电子版的教材，而是教学中的一个辅助手段，从课件布局、色彩使用、文字设计和音效设计等方面都是为实现其教辅功能而服务的。

一、多媒体课件的布局设计

可以说，多媒体课件的布局设计是多媒体课件的整体形象，从整体布局到信息呈现的数量上，都应进行详细的考量。首先，课件的整个布局要和谐，在界面上应力求上下左右达到平衡，也就是在展示中，尽量不要将信息堆挤在某一处。同时还要注意，尽量在整个课件中使用相同的布局，以避免出现杂乱无章的感觉。其次，无论是在学习、还是在生活中，人总是会有预期的存在，因此在课件中，老师应该尽量使用同一种版面布局，避免出现多种风格，杂乱交错后增加学生的认知负担，学生不仅需要关注课件上所呈现出来的具体知识，还需要考虑老师布局上的改变。最后，在课件呈现信息上，应该尽量避免所有信息都展现在课件上，并不是每一页幻灯片中呈现出越多的信息越好。

二、多媒体课件的色彩设计

根据心理学的研究，颜色在人的感知过程中起着重要影响作用，教师需要根据颜色的视觉心理特点来选择多媒体课件中所使用的颜色。第一，多媒体课件背景颜色的选择。背景颜色是构成多媒体课件界面主基调的颜色。背景色如果用得好，能衬托、类化、突出文字内容，有利于学习者的学习；如果用得不好，就会影响学习者对文字文本的阅读和理解。因此，背景色运用的恰当与否对整个课件的总体效果有着很大的影响。对此，建议选择偏冷色调的颜色，这样可以给人以干净利落的感觉，能够让学生以平静的心态阅读文字。第二，多媒体课件文字颜色的选择。文字色彩是文本文字重要的外部特征，它在界面中起着主导作用，对学习者的学习有很大的影响。在进行颜色设计时，要使文字颜色与背景色调协调统一，以免影响界面的整体效果；但同时文字颜色要与背景色在明度、色度上形成一定的反差，从而使背景色发挥衬托“主体”的作用。另外可以通过文字颜色来强调重点，避免一色的全程使用。

三、多媒体课件的文字设计

在整个课件中，文字材料无疑是重中之重，同时也是学生需要获取的重要内容，因此对文字的外部特征进行合理的设计在很大程度上影响课件的质量。对于文字的颜色使用已经在色彩设计部分进行探讨，因而在这一部分仅针对文字的字体和字号进行探究。恰当的字体选择与组合不但能使文本活泼、美观，更重要的是不同的字体还具有不同的感情色彩——柔美、阳刚、优雅、庄重、诙谐、怪异、滑稽、飘逸以及清新等感觉。字号和字体一起决定了文字在呈现过程中的大小。在一张幻灯片内，可以适当改变文字的字体和字号，如标题文字的字号与字体进行单独设计，在适当区分文字的同时可以避免页面内的单一设计。

四、多媒体课件的音效设计

音乐是一门时间的艺术，它具有的表情功能、色彩功能、结构功能，若能在多媒体课件中的恰当应用，亦可成为多媒体课件的点睛之笔。另外在学生注意力减弱，思想出现惰性时，教师可借助后续的音乐以全新的感觉将学生的注意力集中过来。当然，如果是一味的为了追求艺术形式而在多媒体课件中加入音乐，那不仅达不到辅助的效果，很有可能会变为“画蛇添足”。

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